#: locale=fr ## Action ### PDF PopupPDFBehaviour_F5E219F8_DFFA_3C5D_41E8_1054A2AE1B6A.url = files/Presentation_Admissions_2023_fr.pdf PopupPDFBehaviour_E7166C29_DFD6_3BFF_41A9_6C7228DDB817.url = files/Presentation_Admissions_2023_fr.pdf ### URL LinkBehaviour_B7FD8E57_9BCE_3A79_41E0_FD4363973BBE.source = https://www.facebook.com/ecole.polytech.grenoble LinkBehaviour_7346955E_6538_75D1_41C2_B96CBF7B4277.source = https://www.facebook.com/ecole.polytech.grenoble LinkBehaviour_B7FD0E56_9BCE_3A7B_41AC_C943082F5AAC.source = https://www.instagram.com/ecole.polytech.grenoble/ LinkBehaviour_7346155E_6538_75D1_41BE_FF9F79ED2C9B.source = https://www.instagram.com/ecole.polytech.grenoble/ LinkBehaviour_B7FD5E56_9BCE_3A7B_41D9_196180A9CB72.source = https://www.linkedin.com/school/polytech-grenoble/ LinkBehaviour_B7FC8E56_9BCE_3A7B_41C6_C9CB359CCDBD.source = https://www.linkedin.com/school/polytech-grenoble/ LinkBehaviour_7349D55E_6538_75D1_41BF_15064E01A1B2.source = 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Label_B74C13F5_9B63_E57F_41DE_E18336B9E1C7.text = Badr AYADI Label_B74C13F5_9B63_E57F_41DE_E18336B9E1C7_mobile.text = Badr AYADI Label_8A550AD1_96A4_27B6_41D0_46370F8DCE80.text = Bienvenue Label_8A550AD1_96A4_27B6_41D0_46370F8DCE80_mobile.text = Bienvenue Label_4F8724CF_5A89_8E23_41D2_B1B39B7D5854_mobile.text = CDI Label_4F8724CF_5A89_8E23_41D2_B1B39B7D5854.text = CDI Label_4F8614CE_5A89_8E25_41CD_3825EA26B91D.text = Cafétéria Label_4F8614CE_5A89_8E25_41CD_3825EA26B91D_mobile.text = Cafétéria Label_8978AE48_A02B_5045_41B4_A0B6D4829D6C.text = Créalab Label_8978AE48_A02B_5045_41B4_A0B6D4829D6C_mobile.text = Créalab Label_B54A0568_9B6D_E296_4199_B235C2D7827C.text = Gauthier CHICOT Label_B54A0568_9B6D_E296_4199_B235C2D7827C_mobile.text = Gauthier CHICOT Label_489CDB5B_598B_9A2C_4194_1037AB644CC5.text = Gestion des Risques Label_BA30A48D_9AA4_23AF_41D0_99B14AB1DBA1.text = Guillaume COLIN Label_BA30A48D_9AA4_23AF_41D0_99B14AB1DBA1_mobile.text = Guillaume COLIN Label_480FE6AF_59B9_8A63_41D5_D8DE83CEF1DD_mobile.text = Géotechnique et Génie Civil Label_480FE6AF_59B9_8A63_41D5_D8DE83CEF1DD.text = Géotechnique et Génie Civil Label_48B48A39_5987_FA6F_41D5_1F7011846BB8.text = Industrielle Label_48B48A39_5987_FA6F_41D5_1F7011846BB8_mobile.text = Industrielle Label_48258465_5988_8EE4_41C1_294A3CF6A18C_mobile.text = Informatique Label_48258465_5988_8EE4_41C1_294A3CF6A18C.text = Informatique Label_48D8004D_59B8_8624_41B5_3B17558E1BEF.text = Informatique et Électronique Label_48D8004D_59B8_8624_41B5_3B17558E1BEF_mobile.text = Informatique et Électronique Label_82F2DD16_A3FF_D1CD_41D6_B851EA6B2CB2_mobile.text = Infos pratiques Label_82F2DD16_A3FF_D1CD_41D6_B851EA6B2CB2.text = Infos pratiques Label_4941EEC8_5A9B_7A2C_41CA_41A553EAB622_mobile.text = Intégrer Polytech Label_4941EEC8_5A9B_7A2C_41CA_41A553EAB622.text = Intégrer Polytech Label_572C4C3D_5988_9E64_41D1_511B3A21E151_mobile.text = Intégrer Polytech Label_572C4C3D_5988_9E64_41D1_511B3A21E151.text = Intégrer Polytech Label_6BD1D113_651B_AD57_41AD_8DEF5C950EB2_mobile.text = Intégrer Polytech Label_6BD1D113_651B_AD57_41AD_8DEF5C950EB2.text = Intégrer Polytech Label_875C45C1_A3DD_3047_41B4_A8D5047F058D.text = La Recherche Label_875C45C1_A3DD_3047_41B4_A8D5047F058D_mobile.text = La Recherche Label_B47099CD_9B6C_65AE_41DB_C972D99CE7F0_mobile.text = Laura ANDRE-BOYET Label_B47099CD_9B6C_65AE_41DB_C972D99CE7F0.text = Laura ANDRE-BOYET Label_DF07F863_9AE4_E29A_41D5_09E9780E5BD9_mobile.text = Le contrat d’apprentissage Label_DF07F863_9AE4_E29A_41D5_09E9780E5BD9.text = Le contrat d’apprentissage Label_ADDB0DFF_9BFC_DD6A_41C5_3FAE7BD04F97.text = Le réseau Polytech Label_ADDB0DFF_9BFC_DD6A_41C5_3FAE7BD04F97_mobile.text = Le réseau Polytech Label_87340560_A02F_F045_41C8_1414E854733E.text = Les Relations Entreprises Label_87340560_A02F_F045_41C8_1414E854733E_mobile.text = Les Relations Entreprises Label_87F86C4D_A3D5_505F_41DF_35B7AE05BE4D_mobile.text = Les Relations Internationales Label_87F86C4D_A3D5_505F_41DF_35B7AE05BE4D.text = Les Relations Internationales Label_B3EABC21_9BE4_2296_41B9_A9E172458292.text = Les admissions Label_B3EABC21_9BE4_2296_41B9_A9E172458292_mobile.text = Les admissions Label_BA14C013_9AA4_22BA_41D4_6421941EA42F.text = Lily BRUGNON Label_BA14C013_9AA4_22BA_41D4_6421941EA42F_mobile.text = Lily BRUGNON Label_B413D6A8_9B5C_2F96_41D4_EAE817B15EC5.text = Léo LE BLE Label_B413D6A8_9B5C_2F96_41D4_EAE817B15EC5_mobile.text = Léo LE BLE Label_4BA2387F_5989_86E4_41CA_7BAB533F1826_mobile.text = Matériaux Label_4BA2387F_5989_86E4_41CA_7BAB533F1826.text = Matériaux Label_547A9377_5989_8AE4_41C5_E17F0CC08B65.text = Nos spécialités Label_6A95C318_6462_F85A_41C9_7E01E2EDE238_mobile.text = Nos spécialités Label_547A9377_5989_8AE4_41C5_E17F0CC08B65_mobile.text = Nos spécialités Label_49524DFA_5A99_99EC_41BD_833E4795C6E6.text = Nos spécialités Label_49524DFA_5A99_99EC_41BD_833E4795C6E6_mobile.text = Nos spécialités Label_6A95C318_6462_F85A_41C9_7E01E2EDE238.text = Nos spécialités Label_56FDF3C7_5988_8A24_41B5_4B120ED868FE.text = Nos équipes Label_49AE5428_5A98_8E6C_41C2_F44929AFECE7_mobile.text = Nos équipes Label_56FDF3C7_5988_8A24_41B5_4B120ED868FE_mobile.text = Nos équipes Label_49AE5428_5A98_8E6C_41C2_F44929AFECE7.text = Nos équipes Label_4F2FBEC1_5A88_9A1F_41CD_B3772781266E.text = PeiP - Cycle préparatoire Label_4F2FBEC1_5A88_9A1F_41CD_B3772781266E_mobile.text = PeiP - Cycle préparatoire Label_B53B368B_9AA7_EFAA_41B2_A261E61F126E.text = Plaquette de l’école Label_B53B368B_9AA7_EFAA_41B2_A261E61F126E_mobile.text = Plaquette de l’école Label_FD17D0D7_DA78_EF22_41C1_CE6EE63B8ABB_mobile.text = Projets Label_FD17D0D7_DA78_EF22_41C1_CE6EE63B8ABB.text = Projets Label_7AD54A35_6B0B_9348_41D8_18D357889F59_mobile.text = Présentation Label_ADE28F76_A02F_504D_41D3_FB3E01970875.text = Présentation Label_AFFCEA55_9B5C_26BE_41E0_ACDE5A0776A2_mobile.text = Présentation Label_AFFCEA55_9B5C_26BE_41E0_ACDE5A0776A2.text = Présentation Label_9C966834_8947_2DEA_41DA_B03F3B944C86_mobile.text = Présentation Label_B96B1A1F_A3EB_33FB_41E0_FEDAEEE49E81_mobile.text = Présentation Label_B96B1A1F_A3EB_33FB_41E0_FEDAEEE49E81.text = Présentation Label_B7553FD6_A05E_D04D_41E1_8D6E2470D1D7.text = Présentation Label_B3A75561_A056_D047_41D9_67A0FD4FEA72.text = Présentation Label_B2D602B1_A02F_30C7_41D2_FC5A54C8AC80.text = Présentation Label_DFDB00A1_9AE4_2396_41C2_19A018AD11FD_mobile.text = Présentation Label_B3A75561_A056_D047_41D9_67A0FD4FEA72_mobile.text = Présentation Label_B7553FD6_A05E_D04D_41E1_8D6E2470D1D7_mobile.text = Présentation Label_DFDB00A1_9AE4_2396_41C2_19A018AD11FD.text = Présentation Label_ADE28F76_A02F_504D_41D3_FB3E01970875_mobile.text = Présentation Label_7AD54A35_6B0B_9348_41D8_18D357889F59.text = Présentation Label_9C966834_8947_2DEA_41DA_B03F3B944C86.text = Présentation Label_B2D602B1_A02F_30C7_41D2_FC5A54C8AC80_mobile.text = Présentation Label_82F08F91_A3F7_50C7_41CC_BBA46C0ADEEB.text = Présentation Label_83AC363E_A3D5_703D_41DD_1F87B1E1E45C.text = Présentation Label_82F08F91_A3F7_50C7_41CC_BBA46C0ADEEB_mobile.text = Présentation Label_8688CD41_A3DD_5047_41DF_CFCA268F41C5_mobile.text = Présentation Label_83AC363E_A3D5_703D_41DD_1F87B1E1E45C_mobile.text = Présentation Label_8688CD41_A3DD_5047_41DF_CFCA268F41C5.text = Présentation Label_949E8CDE_8340_B88F_41DE_C64664B53AAC.text = Présentation TP Label_949E8CDE_8340_B88F_41DE_C64664B53AAC_mobile.text = Présentation TP Label_489CDB5B_598B_9A2C_4194_1037AB644CC5_mobile.text = Prévention des Risques Label_493D006F_59B8_86E3_41D0_DF69341438A1_mobile.text = Technologies de l’Information Label_493D006F_59B8_86E3_41D0_DF69341438A1.text = Technologies de l’Information Label_A5F0DA6F_9ABC_676A_41E1_1DE8410B5296_mobile.text = Tronc commun Label_A5F0DA6F_9ABC_676A_41E1_1DE8410B5296.text = Tronc commun Label_7AD1D3A8_6B79_B158_41D7_D70BF96602E2_mobile.text = Témoignage d’élève Label_DC6D7069_9AEC_2296_41E0_6EBB3B8A07EE.text = Témoignage d’élève Label_B9366AC9_A3EB_D047_41D8_A536AD869B83.text = Témoignage d’élève Label_B83ED39F_A05D_50FB_41D9_647CE68FC0D2.text = Témoignage d’élève Label_B508ADC4_A057_504D_41E3_2938E851011C.text = Témoignage d’élève Label_B252578D_A05F_70DF_41C7_3BA80884D258.text = Témoignage d’élève Label_7AD1D3A8_6B79_B158_41D7_D70BF96602E2.text = Témoignage d’élève Label_AE2A6626_A02D_53CD_41D7_A0D0AE14158D.text = Témoignage d’élève Label_B9366AC9_A3EB_D047_41D8_A536AD869B83_mobile.text = Témoignage d’élève Label_B83ED39F_A05D_50FB_41D9_647CE68FC0D2_mobile.text = Témoignage d’élève Label_DC6D7069_9AEC_2296_41E0_6EBB3B8A07EE_mobile.text = Témoignage d’élève Label_AE2A6626_A02D_53CD_41D7_A0D0AE14158D_mobile.text = Témoignage d’élève Label_B508ADC4_A057_504D_41E3_2938E851011C_mobile.text = Témoignage d’élève Label_B252578D_A05F_70DF_41C7_3BA80884D258_mobile.text = Témoignage d’élève Label_B398992C_9BBC_22EE_41D2_8C37FC926DB9.text = Témoignages de diplomé.e.s Label_B398992C_9BBC_22EE_41D2_8C37FC926DB9_mobile.text = Témoignages de diplomé.e.s Label_B2DD9761_9BA7_EE96_41CB_628A2D9A1F74.text = Témoignages de sportif.ve.s haut niveau Label_B2DD9761_9BA7_EE96_41CB_628A2D9A1F74_mobile.text = Témoignages de sportif.ve.s haut niveau Label_4932744A_5A99_8E2D_41C2_7C985B56B2F4.text = Vie étudiante Label_6B797208_64A6_F83A_41D1_462D6AD56B46.text = Vie étudiante Label_49A3BA07_5988_9A23_41D1_CF78B033DF49.text = Vie étudiante Label_4932744A_5A99_8E2D_41C2_7C985B56B2F4_mobile.text = Vie étudiante Label_6B797208_64A6_F83A_41D1_462D6AD56B46_mobile.text = Vie étudiante Label_49A3BA07_5988_9A23_41D1_CF78B033DF49_mobile.text = Vie étudiante Label_F6760680_D698_B31E_41E8_C36132648326.text = Visite de la plateforme Label_F6760680_D698_B31E_41E8_C36132648326_mobile.text = Visite de la plateforme Label_48D8804E_59B8_8624_41D3_092F30898033_mobile.text = des Systèmes Embarqués Label_48D8804E_59B8_8624_41D3_092F30898033.text = des Systèmes Embarqués Label_493D806F_59B8_86E3_41A2_C8C45E8DAFAE_mobile.text = pour la Santé Label_493D806F_59B8_86E3_41A2_C8C45E8DAFAE.text = pour la Santé Label_49436A2D_59B8_9A67_41CE_806929FC5EF7_mobile.text = Électronique et Informatique Label_49436A2D_59B8_9A67_41CE_806929FC5EF7.text = Électronique et Informatique ## Hotspot ### Info-bulle FlatHotspotPanoramaOverlayArea_BEC8AE07_A56B_EECD_41D8_7AEEC1969B96.toolTip = Circuit hydraulique FlatHotspotPanoramaOverlayArea_DBDB5E2D_CC85_129E_41C9_DF5FD75B404B.toolTip = ESSAI DE CISAILLEMENT DIRECT FlatHotspotPanoramaOverlayArea_D92B13D3_CC85_118A_41E4_1064C0197D29.toolTip = ESSAI TRIAXIAL FlatHotspotPanoramaOverlayArea_DBA071DF_CC85_11B9_41E3_D969D9508782.toolTip = ESSAIS PROCTOR ET IPI FlatHotspotPanoramaOverlayArea_BDFE1DD7_A527_AD4C_419F_FC63CCED8654.toolTip = Perméamètre à charge constante FlatHotspotPanoramaOverlayArea_97BDFA86_DDB9_5322_41E7_9A1553F7CE51.toolTip = Vers salle d'examen FlatHotspotPanoramaOverlayArea_B721ACE0_9B7C_6395_41CC_88130D11558A.toolTip = Visualisation de la vidéo FlatHotspotPanoramaOverlayArea_B9C0F4A5_A52A_B3CD_41D0_1B0BBC341E0A.toolTip = Écoulement sous un ouvrage ### Texte FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E39F9C4_30A0_10F9_4197_F583B320D203.text = Vers salle d'examen FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3BC9C8_30A0_1089_41C6_BD440E0152D3.text = Allez au laboratoire 1 FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3BA9C8_30A0_1089_4188_C96735CACAB8.text = Allez au laboratoire 2 FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3B19C7_30A0_1087_41C6_5134111FEBEA.text = Allez au laboratoire 2 ET IPI FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_F740F6D2_DFFA_74AD_41E4_B3336ADB0AC3.text = Circuit hydraulique FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_F7EE2D47_DFFA_75B3_41EB_116E421ED0DD.text = Cliquez pour découvrir FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3AC9C7_30A0_1087_41C7_F408BE988961.text = ESSAI \ OEDOMETRIQUE FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3B09C7_30A0_1087_41AF_C5ADD44E8C2D.text = ESSAI DE CISAILLEMENT DIRECT FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3AE9C7_30A0_1087_41B2_920F4464F802.text = ESSAI DE MÉCANIQUE DES ROCHES FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3AD9C7_30A0_1087_41B7_54923D771DCC.text = ESSAI OEDOMETRIQUE FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3A89C6_30A0_10F9_41C2_52863F5D60D9.text = ESSAI TRIAXIAL FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3A99C6_30A0_10F9_41B6_D06F40B6B6FB.text = ESSAIS PROCTOR ET IPI FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3B59C8_30A0_1089_41B4_ABB92CC402AD.text = Perméamètre à charge constante FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3A49C5_30A0_10FB_41C1_89DB0D5EA97A.text = Serre \ connectée FlatHotspotPanoramaOverlayTextImage_3E3B49C8_30A0_1089_41C1_030EB3C839DD.text = Écoulement sous un ouvrage ## Menu clic droit ### Texte TDVAuthor.label = V9.6 par Visite Interactive ## Média ### Image imlevel_DBEE86A5_E036_D4F7_41CA_3952361B9C53.url = media/panorama_93FBCFBF_A0F5_D03B_41A7_917EB88BD70D_HS_aczx8sdl_fr.png imlevel_F430698D_DFFA_3CB7_41C5_C71BA884365A.url = media/panorama_B2CF4E40_9BAC_3E95_41E3_55A1355EC915_HS_xvdzilbz_fr.png imlevel_E83449E4_DD18_4CF4_41C8_50C2364178A5.url = media/panorama_E0C01D3A_F185_D3F1_417B_AAB7A0B1D2FA_HS_ow3y2t5w_fr.png imlevel_DBD8A5D8_E036_D45D_41B2_A5CF4499EC38.url = media/panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2_HS_0t7g2jx6_fr.png imlevel_DBDAE5BB_E036_D4D3_41D6_3BBD660DD339.url = media/panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2_HS_3zgql7lx_fr.png imlevel_F432A9AA_DFFA_3CFD_41EB_E81774277B40.url = media/panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2_HS_cgm55r5v_fr.png imlevel_DBDB059F_E036_D4D3_41E5_36BDB0BE57F0.url = media/panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2_HS_g8bf7h9l_fr.png imlevel_DBD89611_E036_D7AF_419D_792545449318.url = media/panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2_HS_tx6xn559_fr.png imlevel_DBDBA581_E036_D4AF_41D4_82B3BDF0F43A.url = 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panorama_B2CF4E40_9BAC_3E95_41E3_55A1355EC915.label = Amphithéâtre panorama_E2C19A28_F18A_7191_41E0_A2C2225268E6.label = Amphithéâtre 146 album_F3B11E6F_DCFF_C7F4_41C7_813A42AF3595_0.label = BDS album_F3B11E6F_DCFF_C7F4_41C7_813A42AF3595_1.label = BDSM album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_1.label = Bureau des Sports album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_0.label = Bureau des Sports de Montagne panorama_E0C3D102_F185_D391_41E5_AF148056E2F8.label = CDI album_9BD7892E_837F_D98F_41DB_01B0BFC5D9E0_0.label = CDI 1 album_FF47DB3F_DA68_F162_41C5_F62004C6F97C_0.label = CDI 1 album_FF47DB3F_DA68_F162_41C5_F62004C6F97C_1.label = CDI 2 album_9BD7892E_837F_D98F_41DB_01B0BFC5D9E0_1.label = CDI 2 album_9BD7892E_837F_D98F_41DB_01B0BFC5D9E0_2.label = CDI 3 album_FF47DB3F_DA68_F162_41C5_F62004C6F97C_2.label = CDI 3 panorama_E0C0740A_F185_B191_41D0_67DB95A152C0.label = Cafétéria album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_2.label = Ciné Club BDA panorama_E0C01D3A_F185_D3F1_417B_AAB7A0B1D2FA.label = Cour intérieure album_9B8FB0EC_837F_68B2_41DE_67B983D3585F_0.label = CreaLab 1 album_9B8FB0EC_837F_68B2_41DE_67B983D3585F_1.label = CreaLab 2 album_9B8FB0EC_837F_68B2_41DE_67B983D3585F_2.label = CreaLab 3 panorama_E0C02977_F185_F27F_41E3_5075DD7DC067.label = Créalab album_9B6D964E_8341_6B8E_41D8_DA03582841D9_0.label = Dahu Troll Yeti album_9AF6FE1F_8341_5B8E_41CB_BDF89246A9B8_0.label = Drone video_A27D1555_9AE4_22BE_41A2_220B0CC04718.label = E2I - Jérôme TURLEPIN panorama_B86D140F_9AE4_22AA_41CC_EDE0DB7477F0.label = Entrée panorama_E0C3C2E2_F185_B691_41E8_ED1FCE69A4CF.label = Equipes administrative et pédagogique album_9B938227_8340_ABBD_41D0_47BEB2F4B550_0.label = Expérience internationale au Bresil album_9B938227_8340_ABBD_41D0_47BEB2F4B550_1.label = Expérience internationale au Chili album_9B938227_8340_ABBD_41D0_47BEB2F4B550_2.label = Expérience internationale au Japon video_B426C24B_A07F_505B_41E3_7C12279C6FC4.label = Film_Animation_TIS-2021 video_9FC4445F_8340_AF8E_41DA_93242BB2F795.label = GGC - Guillaume COLIN album_9BC2316C_8340_E9B2_41B3_DD4D1F42703E_0.label = GGC 1 album_9414AB19_8343_D992_41D5_350C9F14631E_0.label = GGC 1 album_9BC2316C_8340_E9B2_41B3_DD4D1F42703E_1.label = GGC 2 album_9414AB19_8343_D992_41D5_350C9F14631E_1.label = GGC 2 album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_3.label = George le Yéti - mascotte du BDE video_AF5C32B5_A03D_30CF_41D7_70C0C9B63703.label = IESE - Camille LANGRAND album_9B8C6A7A_8343_BB96_41D3_AF148561A61B_0.label = IMG_5681 video_B33DE4F7_A05D_504B_41C7_190304AF8BC1.label = INFO - Léya BADAT photo_B82E50ED_996C_236E_41DE_9EB2E46FA21D.label = JPO album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_4.label = La Palette BDA album_9B700F49_8343_79F2_41C1_13D10F99CB11_0.label = Laboratoire album_9B8C6A7A_8343_BB96_41D3_AF148561A61B_1.label = Laboratoire Chimie panorama_E0C02C5F_F186_51AF_41D0_88DC0C0990E2.label = Laboratoire géotechnique et génie civil 1 panorama_E0C04C16_F186_71BE_41E8_28F775447B49.label = Laboratoire géotechnique et génie civil 2 panorama_E0C06A39_F186_51F3_4197_BE47675D4E4C.label = Laboratoire géotechnique et génie civil 2bis panorama_E0C008B1_F186_B2F3_41E8_3C7B1A6ADAD9.label = Laboratoire informatique industrielle et systèmes embarqués panorama_93FBCFBF_A0F5_D03B_41A7_917EB88BD70D.label = Laboratoire polymères 1 panorama_E0C0491A_F186_F3B1_41EC_F00F8C9B22A4.label = Laboratoire polymères 2 panorama_E0C04584_F186_D291_41C7_82D0CDA398EF.label = Laboratoire prévention des risques panorama_E0C05225_F186_B193_41D8_E58504561389.label = Laboratoire technologies de l'information pour la santé panorama_E0C3EE91_F185_AEB3_41D9_3C5F78DD45F3.label = Laboratoire électronique appliquée photo_AFF35635_9B64_2EFF_41E1_15C811F66D2B.label = Le PeiP a Grenoble video_B223CF3B_9BEC_5EEA_41BE_13EDB468B66F.label = MAT - Camila ARANA video_BFD922FB_A3EE_F03B_41B4_3DF5E0C3CAC3.label = PRI - Titouan CHAINAIS panorama_E0C00F9D_F186_AEB3_41E2_3D4447438C67.label = Parvis album_9B8C6A7A_8343_BB96_41D3_AF148561A61B_2.label = Plateforme Polymeres album_9B5C4185_8340_A972_41DF_B9C86767172A_5.label = Polyband BDA album_9B8C6A7A_8343_BB96_41D3_AF148561A61B_3.label = Polymeres au Musee de Jarrie (credits-photos-ville-de-jarrie) video_F05FA446_DB0F_DB34_41E5_8A2EC97D4B6C.label = Presentation_Admissions_2023 album_9B700F49_8343_79F2_41C1_13D10F99CB11_1.label = Prevention des risques Pompiers album_9B6D964E_8341_6B8E_41D8_DA03582841D9_1.label = Programmation album_9B6D964E_8341_6B8E_41D8_DA03582841D9_2.label = Projet MarmotConnect video_B9BAB662_9AEC_2E9A_4178_232548F47283.label = Présentation de Polytech Grenoble video_B4021C45_9B64_E29E_41E0_A0CAE48688E3.label = Présentation de Polytech Grenoble video_AD54DDFE_9BBC_5D6D_41DD_CE21CF91F1B5.label = Présentation de Polytech Grenoble ssaudio album_9AF6FE1F_8341_5B8E_41CB_BDF89246A9B8_2.label = Robot album_9AF6FE1F_8341_5B8E_41CB_BDF89246A9B8_1.label = Robot - projet programmation pour les primaires panorama_E0C0EA11_F186_71B3_41EC_5CBA5EEC67C9.label = Salle d'examen panorama_E0C0AD3E_F186_53F1_419E_2DD7B894FA64.label = Salle de cours panorama_E0C02701_F186_5F93_41D2_F0367B8A500E.label = Salle informatique album_9B6B8AD9_8347_5895_41BD_51FCEB1EEC48_0.label = Serre connectée 1 album_9B6B8AD9_8347_5895_41BD_51FCEB1EEC48_1.label = Serre connectée 2 album_9B6B8AD9_8347_5895_41BD_51FCEB1EEC48_2.label = Serre connectée 3 album_9B6B8AD9_8347_5895_41BD_51FCEB1EEC48_3.label = Serre connectée 4 album_9B6D964E_8341_6B8E_41D8_DA03582841D9_3.label = Station Lautaret video_B3CD9D7E_A075_303D_41E0_FF008506B5C2.label = TIS - Pauline FRANCOIS album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_0.label = TP 1 album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_1.label = TP 2 album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_2.label = TP 3 album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_3.label = TP 4 album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_4.label = TP 5 album_9B7FA63E_8341_EB8E_41D8_C1FFAEC5C108_5.label = TP 6 album_9B732E7A_8340_DB96_41E0_50008EEAFDE8_2.label = Technologies de l'Information pour la Santé 1 album_9B732E7A_8340_DB96_41E0_50008EEAFDE8_3.label = Technologies de l'Information pour la Santé 2 album_9B7CDAAF_8341_B88E_41C4_03223CB02FCC_0.label = Tronc commun 1 album_9B7CDAAF_8341_B88E_41C4_03223CB02FCC_1.label = Tronc commun 2 album_9B7CDAAF_8341_B88E_41C4_03223CB02FCC_2.label = Tronc commun 3 video_D9815425_CC9B_168E_41D6_E11A66B5F792.label = Vidéo Admissions album_9414AB19_8343_D992_41D5_350C9F14631E_2.label = Visite de chantier 1 album_9BC2316C_8340_E9B2_41B3_DD4D1F42703E_2.label = Visite de chantier 1 album_9414AB19_8343_D992_41D5_350C9F14631E_3.label = Visite de chantier 2 photo_8B320228_A3D7_33C5_418F_2580B2D62C56.label = logos-labo video_FF2FA326_DA69_5163_41E4_00A9CBAD733B.label = polytech_projets-iese video_F7090509_D6A8_D12E_41E3_CE63EDE2D5BA.label = polytech_visite-plateforme-polymeres album_F3B11E6F_DCFF_C7F4_41C7_813A42AF3595_2.label = pompoms ### Video videolevel_996B6CE8_B675_923B_41C6_B721342B8399.url = media/video_9FC4445F_8340_AF8E_41DA_93242BB2F795_fr.mp4 videolevel_996B6CE8_B675_923B_41C6_B721342B8399.posterURL = media/video_9FC4445F_8340_AF8E_41DA_93242BB2F795_poster_fr.jpg videolevel_99799DD3_B675_926D_41B1_7990434AB203.url = media/video_A27D1555_9AE4_22BE_41A2_220B0CC04718_fr.mp4 videolevel_99799DD3_B675_926D_41B1_7990434AB203.posterURL = media/video_A27D1555_9AE4_22BE_41A2_220B0CC04718_poster_fr.jpg videolevel_99732D6E_B675_9237_41C8_121B29BD3027.url = media/video_AD54DDFE_9BBC_5D6D_41DD_CE21CF91F1B5_fr.mp4 videolevel_99732D6E_B675_9237_41C8_121B29BD3027.posterURL = media/video_AD54DDFE_9BBC_5D6D_41DD_CE21CF91F1B5_poster_fr.jpg videolevel_99579FB1_B675_8E2D_41A7_A520A75D1BAD.url = media/video_AF5C32B5_A03D_30CF_41D7_70C0C9B63703_fr.mp4 videolevel_99579FB1_B675_8E2D_41A7_A520A75D1BAD.posterURL = media/video_AF5C32B5_A03D_30CF_41D7_70C0C9B63703_poster_fr.jpg videolevel_997D4D92_B675_92EF_41D3_128499AC1843.url = media/video_B223CF3B_9BEC_5EEA_41BE_13EDB468B66F_fr.mp4 videolevel_997D4D92_B675_92EF_41D3_128499AC1843.posterURL = media/video_B223CF3B_9BEC_5EEA_41BE_13EDB468B66F_poster_fr.jpg videolevel_997BDE09_B675_91FD_417F_2B68FAC07966.url = media/video_B33DE4F7_A05D_504B_41C7_190304AF8BC1_fr.mp4 videolevel_997BDE09_B675_91FD_417F_2B68FAC07966.posterURL = media/video_B33DE4F7_A05D_504B_41C7_190304AF8BC1_poster_fr.jpg videolevel_99457E3A_B675_8E1F_41AE_415B23CE5228.url = media/video_B3CD9D7E_A075_303D_41E0_FF008506B5C2_fr.mp4 videolevel_99457E3A_B675_8E1F_41AE_415B23CE5228.posterURL = media/video_B3CD9D7E_A075_303D_41E0_FF008506B5C2_poster_fr.jpg videolevel_9971ED49_B675_927D_41DF_2B023373A33A.url = media/video_B4021C45_9B64_E29E_41E0_A0CAE48688E3_fr.mp4 videolevel_9971ED49_B675_927D_41DF_2B023373A33A.posterURL = media/video_B4021C45_9B64_E29E_41E0_A0CAE48688E3_poster_fr.jpg videolevel_99401E5D_B675_8E15_4194_3E4BBC9F711A.url = media/video_B426C24B_A07F_505B_41E3_7C12279C6FC4_fr.mp4 videolevel_99401E5D_B675_8E15_4194_3E4BBC9F711A.posterURL = media/video_B426C24B_A07F_505B_41E3_7C12279C6FC4_poster_fr.jpg videolevel_99764D27_B675_9235_41D3_E25FFCB621C4.url = media/video_B9BAB662_9AEC_2E9A_4178_232548F47283_fr.mp4 videolevel_99764D27_B675_9235_41D3_E25FFCB621C4.posterURL = media/video_B9BAB662_9AEC_2E9A_4178_232548F47283_poster_fr.jpg videolevel_99439E7F_B675_8E15_41E0_E8BEA96B1D61.url = media/video_BFD922FB_A3EE_F03B_41B4_3DF5E0C3CAC3_fr.mp4 videolevel_99439E7F_B675_8E15_41E0_E8BEA96B1D61.posterURL = media/video_BFD922FB_A3EE_F03B_41B4_3DF5E0C3CAC3_poster_fr.jpg videolevel_994E9ED3_B675_8E6D_41CE_6F018656A600.url = media/video_D9815425_CC9B_168E_41D6_E11A66B5F792_fr.mp4 videolevel_994E9ED3_B675_8E6D_41CE_6F018656A600.posterURL = media/video_D9815425_CC9B_168E_41D6_E11A66B5F792_poster_fr.jpg videolevel_9951FFDF_B675_8E15_41DE_E0DD7BD7A802.url = media/video_F05FA446_DB0F_DB34_41E5_8A2EC97D4B6C_fr.mp4 videolevel_9951FFDF_B675_8E15_41DE_E0DD7BD7A802.posterURL = media/video_F05FA446_DB0F_DB34_41E5_8A2EC97D4B6C_poster_fr.jpg videolevel_9948CF05_B675_8FF5_41D1_FA350356B59F.url = media/video_F7090509_D6A8_D12E_41E3_CE63EDE2D5BA_fr.mp4 videolevel_9948CF05_B675_8FF5_41D1_FA350356B59F.posterURL = media/video_F7090509_D6A8_D12E_41E3_CE63EDE2D5BA_poster_fr.jpg videolevel_994A2F27_B675_8E35_41E3_0B04A607C825.url = media/video_FF2FA326_DA69_5163_41E4_00A9CBAD733B_fr.mp4 videolevel_994A2F27_B675_8E35_41E3_0B04A607C825.posterURL = media/video_FF2FA326_DA69_5163_41E4_00A9CBAD733B_poster_fr.jpg ## Popup ### Corps htmlText_8730A561_A02F_F047_41E1_5BEB1BBE7453.html =
Une formation ancrée dans le milieu professionnel
L'ancrage fort de Polytech Grenoble dans le milieu professionnel national et international est un atout majeur. Territoire riche en entreprises évoluant dans de nombreux secteurs d’activités, la région Auvergne-Rhône-Alpes offre un vivier d'experts sollicités pour intervenir dans la formation et accompagner les étudiant.e.s dans la construction de leur projet professionnel.
Le « Club des Partenaires »
Au fil des années, l’école a tissé des relations fortes avec plus de quarantaine d'entreprises qui sont membres du Club Partenaires. Ces entreprises participent à la réflexion sur l'adéquation entre le niveau de la formation et les besoins du marché du travail. Nos liens forts avec elles permettent d'organiser des rencontres entre le monde professionnel et les futur.e.s ingérieur.e.s.
> Découvrir le club des Partenaires
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Une formation ancrée dans le milieu professionnel
L'ancrage fort de Polytech Grenoble dans le milieu professionnel national et international est un atout majeur. Territoire riche en entreprises évoluant dans de nombreux secteurs d’activités, la région Auvergne-Rhône-Alpes offre un vivier d'experts sollicités pour intervenir dans la formation et accompagner les étudiant.e.s dans la construction de leur projet professionnel.
Le « Club des Partenaires »
Au fil des années, l’école a tissé des relations fortes avec plus de quarantaine d'entreprises qui sont membres du Club Partenaires. Ces entreprises participent à la réflexion sur l'adéquation entre le niveau de la formation et les besoins du marché du travail. Nos liens forts avec elles permettent d'organiser des rencontres entre le monde professionnel et les futur.e.s ingérieur.e.s.
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Bureau des activités (BDA)
Le Bureau Des Activités est une association de Polytech Grenoble qui permet aux étudiants de s’amuser, rencontrer d’autres polypotes et de s'exprimer sans peur !
Au BDA, nous te proposons plein d'activités pour bien t’occuper tout le long de l’année, à l’aide de notre mascotte Freddy le Colibri. Que tu sois passionné par la musique, la peinture, l’audiovisuel ou même la cuisine, tu peux trouver ta place dans un (ou plusieurs) de nos clubs.
Le Bureau Des Sports (BDS)
Le BDS est le Bureau Des Sports, c’est nous qui sommes chargés d’organiser la vie sportive de l’école. On te propose tous les sports collectifs les plus populaires, ainsi que des nouveautés telles que le street workout ou un groupe running ! Tous les niveaux sont acceptés, du débutant au confirmé, pour varier au maximum les plaisirs et s’entraider.
Le Bureau Des Sports de Montagne
Que serait Grenoble sans ses montagnes ? Le Bureau Des Sports de Montagne est LA cellule alpine de l'école !
Si l’escalade, le canyoning, le ski ou la randonnée te font rêver, viens partager des sensations fortes avec nous !
Cellule Humani'Terre (BDH)
Le bureau Humani’Terre est une cellule récemment créée par un groupe d’élèves engagés qui propose diverses activités en accord avec les motivations des élèves membres.
Une vente de paniers bio est organisée chaque semaine au sein de l’école. Une autre partie de la cellule s’occupe de mettre en place une ruche sur le toit de l’école.
Polybot
Polybot est une association attachée à Polytech Grenoble. Son objectif est de permettre la découverte, le partage des connaissances et l’échange autour d’une passion commune : la robotique.
Les PomPoms
Les Pompoms rassemblent 30 étudiants qui représentent l’école lors des divers évènements.
En début d’année, la cellule s'entraîne notamment pour la chorégraphie des OlINPiades, le tournoi sportif des écoles d’ingénieurs de Grenoble.
Linko, l'association de consulting
Linko, association de consulting à Polytech Grenoble, a été créée en 2020 et a pour but de proposer aux étudiant.e.s des projets rémunérés en lien avec le monde professionnel dans le secteur du numérique.
Sponsors
Le groupe Sponsors, est une association étudiante qui a pour objectif d'accompagner les groupes étudiants dans la recherche de financements et de partenariats dans le cadre de projets ou d'organisation d'évènements.
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Cette salle de TP Géotechnique et Génie Civil (GGC) est dédiée à la réalisation d’essais de caractérisation du comportement mécanique des sols et des roches. Ces essais sont regroupés en différentes sessions de formation :
- TP de Mécanique des sols 1 (GGC 3e année, Semestre 5) : cisaillement direct, cohésion non drainée d’une argile, oedomètre sur sable et sur argile, Essais Proctor et IPI.
- TP de Mécanique des sols 2 (GGC 3e année, Semestre 6) : Essai triaxial.
- TP de Mécanique des roches (GGC 4e année, Semestre 7) : Compression simple, Essai brésilien, Essai triaxial Roche.
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Cette salle de TP Géotechnique et Génie Civil (GGC) est dédiée à la réalisation d’essais de caractérisation du comportement mécanique des sols et des roches. Ces essais sont regroupés en différentes sessions de formation :
- TP de Mécanique des sols 1 (GGC 3e année, Semestre 5) : cisaillement direct, cohésion non drainée d’une argile, oedomètre sur sable et sur argile, Essais Proctor et IPI.
- TP de Mécanique des sols 2 (GGC 3e année, Semestre 6) : Essai triaxial.
- TP de Mécanique des roches (GGC 4e année, Semestre 7) : Compression simple, Essai brésilien, Essai triaxial Roche.
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Chaque année, Polytech Grenoble recrute près de 400 candidat.e.s issu.e.s de différentes formations : baccalauréats, classes préparatoires aux grandes écoles, DUT, L2, BTS, diplômes étrangers, ...
> Les admissions
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Chaque année, Polytech Grenoble recrute près de 400 candidat.e.s issu.e.s de différentes formations : baccalauréats, classes préparatoires aux grandes écoles, DUT, L2, BTS, diplômes étrangers, ...
> Les admissions
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De plus en plus présent dans les laboratoires géotechniques, l’essai triaxial est sans aucun doute le plus complet des essais de cisaillement des sols : il permet ainsi d’identifier les propriétés de déformabilité (prédiction du tassement des ouvrages) ainsi que les propriétés de rupture des sols (nécessaires aux calculs de stabilité et de capacité portante des fondations).
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Deux expériences permettent de visualiser les écoulements sous un ouvrage et d'estimer les contraintes mécaniques générées par l'eau sur des ouvrages. La première se base sur l'utilisation d'une maquette réduite (photo), et la seconde sur le principe de l'analogie électrique (identité des équations décrivant le répartition du potentiel électrique dans un conducteur étendu et celles décrivant la répartition des charges hydraulique dans un sol saturé).
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Durant les 3 années du cycle ingénieur, les enseignements du Tronc Commun permettent aux élèves de toutes les spécialités de l’École de se retrouver, de développer le travail collaboratif en s’appuyant sur leurs compétences complémentaires et l’esprit d’école.
Mathématiques
Un 1er semestre avec des cours communs à tou.t.e.s les élèves quelle que que soit leur filière, ainsi que des TD et TP. L’objectif est de permettre aux élèves de conforter leur culture mathématique commune nécessaire à chaque ingénieur.e. À partir du 2e semestre, le contenu et le nombre d’heures de mathématiques sont adaptés dans chaque spécialité.
Langues
Une équipe expérimentée d’enseignant.e.s de langues propose des enseignements de langues sur les 3 années adaptées à des futur.e.s ingénieur.e.s. L’objectif est d’accompagner les élèves à renforcer leurs compétences d’expression écrite et orale, de compréhension et à développer leurs connaissances de la culture des pays anglophones. Les élèves sont invité.e.s à renforcer leurs compétences dans une autre langue ou bien à apprendre une nouvelle langue étrangère.
Gestion et Communication
L’équipe pédagogique du Tronc Commun a construit un parcours cohérent sur 3 ans dans le but d’aider chaque élève à devenir un.e ingénieur.e informé.e, averti.e et pleinement citoyen.ne : des TD d’économie et de droit, puis un enseignement plus approfondi en Gestion qui se termine par un jeu d’entreprises grandeur réel ! Sans oublier des TP de communication orale et écrite.
Développement durable, entrepreneuriat et Management d’équipe
En 2e année, les élèves travaillent l’entretien de recrutement, découvrent les méthodes et outils de gestion de projets professionnels, travaillent également sur les enjeux des comportements durables des acteurs économiques, et appréhendent les relations sociales dans le monde professionnel. À la place de ces enseignements, il est possible de suivre des enseignements spécifiques pour préparer le double diplôme en Gestion avec l’IAE ou de suivre le dispositif « Campus_Création » pour construire un projet entrepreneurial.
En 3ème année, plusieurs choix de parcours s’offrent aux élèves : Entrepreneuriat pour aller plus loin dans le projet de création d’activités, Transitions Économiques Écologiques et Sociétales pour devenir un.e acteur.trice.s des transitions, ou bien le parcours Management interindividuel et d’équipes pour devenir un.e ingénieur.e-manageur.e éthique et compétent.e !
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Durant les 3 années du cycle ingénieur, les enseignements du Tronc Commun permettent aux élèves de toutes les spécialités de l’École de se retrouver, de développer le travail collaboratif en s’appuyant sur leurs compétences complémentaires et l’esprit d’école.
Mathématiques
Un 1er semestre avec des cours communs à tou.t.e.s les élèves quelle que que soit leur filière, ainsi que des TD et TP. L’objectif est de permettre aux élèves de conforter leur culture mathématique commune nécessaire à chaque ingénieur.e. À partir du 2ème semestre, le contenu et le nombre d’heures de mathématiques sont adaptés dans chaque spécialité.
Langues et Anglais
Une équipe expérimentée d’enseignant.e.s de langues propose des enseignements de langues sur les 3 années adaptées à des futur.e.s ingénieur.e.s. L’objectif est d’accompagner les élèves à renforcer leurs compétences d’expression écrite et orale, de compréhension et à développer leurs connaissances de la culture des pays anglophones. Les élèves sont invité.e.s à renforcer leurs compétences dans une autre langue ou bien à apprendre une nouvelle langue étrangère.
Gestion et Communication
L’équipe pédagogique du Tronc Commun a construit un parcours cohérent sur 3 ans dans le but d’aider chaque élève à devenir un.e ingénieur.e informé.e, averti.e et pleinement citoyen.ne : des TD d’économie et de droit, puis un enseignement plus approfondi en Gestion qui se termine par un jeu d’entreprises grandeur réel ! Sans oublier des TP de communication orale et écrite.
Développement durable, entrepreneuriat et Management d’équipe
En 2ème année, les élèves travaillent l’entretien de recrutement, découvrent les méthodes et outils de gestion de projets professionnels, travaillent également sur les enjeux des comportements durables des acteurs économiques, et appréhendent les relations sociales dans le monde professionnel. À la place de ces enseignements, il est possible de suivre des enseignements spécifiques pour préparer le double diplôme en Gestion avec l’IAE ou de suivre le dispositif « Campus Création » pour construire un projet entrepreneurial.
En 3ème année, plusieurs choix de parcours s’offrent aux élèves : Entrepreneuriat pour aller plus loin dans le projet de création d’activités, Transitions Économiques Écologiques et Sociétales pour devenir un.e acteur.trice.s des transitions, ou bien le parcours Management interindividuel et d’équipes pour devenir un.e ingénieur.e-manageur.e éthique et compétent.e !
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Globalement reconnues pour leur bonnes performances mécaniques, comparées aux sols, les essais de mécanique des roches restent limités dans la pratique géotechnique. Pourtant, les roches montrent des spécificités que l’ingénieur géotechnicien ne peut ignorer. Les étudiants sont initiés à ces comportements particuliers par la réalisation d’essais mécaniques comme la compression simple, l’essai brésilien et l’essai triaxial.
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La Cafétéria du Crous à Polytech
L’espace Cafétéria permet aux étudiant.e.s de manger sur place le midi. Le Crous propose chaque jour des formules à petits prix. Des distributeurs sont également accessibles à tout moment de la journée pour une pause salée ou sucrée !
https://www.crous-grenoble.fr/crous/
Découvrez iCampus
Le portail de la vie de campus qui accompagne tous les étudiant.e.s de l'Université Grenoble Alpes dans leur vie pratique et quotidienne.
https://campus.univ-grenoble-alpes.fr/
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La Cafétéria du Crous à Polytech
L’espace Cafétéria permet aux étudiant.e.s de manger sur place le midi. Le Crous propose chaque jour des formules à petits prix. Des distributeurs sont également accessibles à tout moment de la journée pour une pause salée ou sucrée !
https://www.crous-grenoble.fr/crous/
Découvrez iCampus
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https://campus.univ-grenoble-alpes.fr/
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La formation Électronique et Informatique Industrielle se réalise exclusivement en apprentissage. Les ingénieur.e.s en E2i, ont acquis un triple socle de connaissance en électronique, informatique industrielle et en automatique. Par l’apprentissage, les diplômé.e.s auront intégré le monde professionnel dès le début de leur formation. Ils/elles auront été amené.e.s à concevoir, développer, mettre en œuvre et qualifier des ensembles et dispositifs électroniques et informatiques complexes aussi bien en R&D qu’en production ou encore des systèmes embarqués.
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La formation Électronique et Informatique Industrielle se réalise exclusivement en apprentissage. Les ingénieur.e.s en E2i, ont acquis un triple socle de connaissance en électronique, informatique industrielle et en automatique. Par l’apprentissage, les diplômé.e.s auront intégré le monde professionnel dès le début de leur formation. Ils/elles auront été amené.e.s à concevoir, développer, mettre en œuvre et qualifier des ensembles et dispositifs électroniques et informatiques complexes aussi bien en R&D qu’en production ou encore des systèmes embarqués.
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Le BDE, Bureau Des Élèves, ainsi que plusieurs associations et clubs animent et coordonnent des activités sportives, festives et culturelles tout au long de l’année ! Au choix selon les passions de chaque étudiant.e : Bureau des Activités, Bureau des Sports, Bureau des Sports de Montagne, les Pompoms, Bureau Humani’Terre, Polybot, Poly'Raid, Linko (junior entreprise) ...
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Le CDI est un espace évolutif ouvert aux étudiant.e.s, aux enseignant.e.s et personnels de l’école. Possibilité de consulter et d’emprunter des ouvrages. Des mediascapes, un mobilier intégrant de la technologie et des solutions multimédia, sont installés et à disposition lors des heures d’ouverture.
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Le CDI est un espace évolutif ouvert aux étudiant.e.s, aux enseignant.e.s et personnels de l’école. Possibilité de consulter et d’emprunter des ouvrages. Des mediascapes, un mobilier intégrant de la technologie et des solutions multimédia, sont installés et à disposition lors des heures d’ouverture.
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Le CréaLab est un espace d’innovation pédagogique dédié à la créativité, à la transversalité, et visant à favoriser le travail en groupe.
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Le CréaLab est un espace d’innovation pédagogique dédié à la créativité, à la transversalité, et visant à favoriser le travail en groupe.
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Le PeiP est un cycle préparatoire accessible dès le bac s’appuyant sur des parcours de licence pour le PeiP A (bac général) ou des parcours en IUT pour le PeiP D (bac technologique). Chaque parcours vise à préparer les étudiant.e.s au cycle ingénieur Polytech en leur donnant une formation scientifique fondamentale pluridisciplinaire, complétée par des enseignements tournés vers le métier d’ingénieur, appelés Module Préparatoire Polytech.
Les étudiant.e.s ayant validé le PeiP ont un accès de droit aux spécialités des écoles du réseau Polytech, en adéquation avec leur parcours et leurs résultats.
Les étudiant.e.s en PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) ont accès à un parcours spécifique en 1 an, en intégrant le PeiP C. En fonction de leurs résultats et de leurs vœux, ils/elles intègrent l'année suivante une spécialité dans une des écoles du réseau Polytech.
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Le PeiP est un cycle préparatoire accessible dès le bac s’appuyant sur des parcours de licence pour le PeiP A (bac général) ou des parcours en IUT pour le PeiP D (bac technologique). Chaque parcours vise à préparer les étudiant.e.s au cycle ingénieur Polytech en leur donnant une formation scientifique fondamentale pluridisciplinaire, complétée par des enseignements tournés vers le métier d’ingénieur, appelés Module Préparatoire Polytech.
Les étudiant.e.s ayant validé le PeiP ont un accès de droit aux spécialités des écoles du réseau Polytech, en adéquation avec leur parcours et leurs résultats.
Les étudiant.e.s en PASS (Parcours d'Accès Spécifique Santé) ont accès à un parcours spécifique en 1 an, en intégrant le PeiP C. En fonction de leurs résultats et de leurs vœux, ils/elles intègrent l'année suivante une spécialité dans une des écoles du réseau Polytech.
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Le département Matériaux forme des ingénieur.e.s généralistes en science et génie des matériaux capables d’appréhender l’ensemble des matériaux présents dans notre environnement tels que les polymères, les métaux, les céramiques et les composites.
Vous êtes ici sur la plateforme Polymères de la spécialité Matériaux de Polytech Grenoble.
Cette plateforme est celle de l’ensemble du site grenoblois. Toutes les manipulations portant sur les polymères pour toutes les formations du site grenoblois se déroulent dans ces deux salles.
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Le département Matériaux forme des ingénieur.e.s généralistes en science et génie des matériaux capables d’appréhender l’ensemble des matériaux présents dans notre environnement tels que les polymères, les métaux, les céramiques et les composites.
Vous êtes ici sur la plateforme Polymères de la spécialité Matériaux de Polytech Grenoble.
Cette plateforme est celle de l’ensemble du site grenoblois. Toutes les manipulations portant sur les polymères pour toutes les formations du site grenoblois se déroulent dans ces deux salles.
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Géotechnique et Génie Civil forme des ingénieur.e.s en génie civil, spécialisé.e.s en géotechnique. Ils/elles sont aptes à prévoir et résoudre les problèmes posés par le sol et le sous-sol, dans le cadre de l’aménagement du territoire et de la protection de l’environnement (travaux publics, construction de bâtiments, prévention des risques naturels, gestion des déchets, ...).
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Le département Prévention des Risques forme des ingénieur.e.s généralistes en gestion des risques, capables de traiter aussi bien les questions de sécurité et santé de l’homme au travail que celles concernant les risques industriels et environnementaux. Autour d’un ensemble de connaissances équilibrées en sciences de l’ingénieur et sciences de la vie, cette formation permet de développer une forte compétence sur les aspects réglementaires et les systèmes de management, et consacre aussi une part importante à l’enseignement des aspects relationnels et humains.
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Le département Prévention des Risques forme des ingénieur.e.s généralistes en gestion des risques, capables de traiter aussi bien les questions de sécurité et santé de l’homme au travail que celles concernant les risques industriels et environnementaux. Autour d’un ensemble de connaissances équilibrées en sciences de l’ingénieur et sciences de la vie, cette formation permet de développer une forte compétence sur les aspects réglementaires et les systèmes de management, et consacre aussi une part importante à l’enseignement des aspects relationnels et humains.
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Le département Informatique forme des ingénieur.e.s informaticien.ne.s, qualifié.e.s dans les domaines des technologies de l’information et de la communication. Ils/elles doivent donc s’appuyer sur un ensemble de compétences de base, complété par une spécialisation technique leur donnant les outils et méthodes nécessaires pour s’adapter à l’évolution des techniques et des métiers comme l’informatique mobile, l’informatique ambiante, l’internet des choses et l’informatique en nuage.
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Le département Informatique forme des ingénieur.e.s informaticien.ne.s, qualifié.e.s dans les domaines des technologies de l’information et de la communication. Ils/elles doivent donc s’appuyer sur un ensemble de compétences de base, complété par une spécialisation technique leur donnant les outils et méthodes nécessaires pour s’adapter à l’évolution des techniques et des métiers comme l’informatique mobile, l’informatique ambiante, l’internet des choses et l’informatique en nuage.
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Le département Technologies de l’Information pour la Santé forme des ingénieur.e.s à l’interface des professionnels de santé et de la technologie : il/elle va recueillir les besoins auprès des professionnels de santé afin de fournir des solutions technologiques adaptées. L’ingénieur.e TIS est un.e intégrateur.trice de système d’information en santé et de dispositifs médicaux innovants et intelligents : il/elle analyse les besoins médicaux et des systèmes de soins, est capable de gérer une équipe pluridisciplinaire, de concevoir des systèmes d’information, des logiciels et dispositifs dédiés à la santé et de faire de l’assistance à la maîtrise d’ouvrage en guidant le professionnel de santé dans ses choix de technologies de l’information.
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Le département Technologies de l’Information pour la Santé forme des ingénieur.e.s à l’interface des professionnels de santé et de la technologie : il/elle va recueillir les besoins auprès des professionnels de santé afin de fournir des solutions technologiques adaptées. L’ingénieur.e TIS est un.e intégrateur.trice de système d’information en santé et de dispositifs médicaux innovants et intelligents : il/elle analyse les besoins médicaux et des systèmes de soins, est capable de gérer une équipe pluridisciplinaire, de concevoir des systèmes d’information, des logiciels et dispositifs dédiés à la santé et de faire de l’assistance à la maîtrise d’ouvrage en guidant le professionnel de santé dans ses choix de technologies de l’information.
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Les enseignant.e.s-chercheur.ce.s de Polytech Grenoble sont des acteur.trice.s incontournables de la recherche et travaillent dans les 22 laboratoires associés à l’école, en lien avec les grands organismes de recherche (CEA, CNRS, INRIA, ...). C’est une prise directe avec les technologies en développement, et une opportunité exceptionnelle pour commencer sa carrière dans la recherche après le diplôme, sous forme de doctorat.
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Les enseignant.e.s-chercheur.se.s de Polytech Grenoble sont des acteur.trice.s incontournables de la recherche et travaillent dans les 22 laboratoires associés à l’école, en lien avec les grands organismes de recherche (CEA, CNRS, INRIA, ...). C’est une prise directe avec les technologies en développement, et une opportunité exceptionnelle pour commencer sa carrière dans la recherche après le diplôme, sous forme de doctorat.
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Les essais Proctor et IPI sont des essais courants en géotechnique routière qui visent à déterminer les paramètres optimaux de compactage des sols constitutifs d’une structure de chaussée. L’essai Proctor permet d’estimer la performance de la structure de chaussée à long terme (en conditions de service), alors que l’essai IPI caractérise la traficabilité de la structure par les engins en phase chantier.
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Les ingénieur.e.s en Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués ont une triple compétence en informatique, électronique et automatique. Intégrateur.rice.s de systèmes, les diplômé.e.s IESE sont amené.e.s à concevoir, mettre en œuvre et qualifier des ensembles électroniques et informatiques complexes, tels que des systèmes embarqués, en prenant en compte les problématiques de consommation d’énergie, de communications sécurisées et de fonctionnement en temps-réel.
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Les ingénieur.e.s en Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués ont une triple compétence en informatique, électronique et automatique. Intégrateur.rice.s de systèmes, les diplômé.e.s IESE sont amené.e.s à concevoir, mettre en œuvre et qualifier des ensembles électroniques et informatiques complexes, tels que des systèmes embarqués, en prenant en compte les problématiques de consommation d’énergie, de communications sécurisées et de fonctionnement en temps-réel.
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Les étudiant.e.s du projet aquaponie ont pour but d'équiper une serre de capteurs afin de la rendre connectée et autonome. Une serre aquaponique est une serre qui fonctionne en mettant en collaboration les plantes et un bassin de poissons. Chaque élément joue un rôle qui permet le bon fonctionnement de la serre. Les poissons produisent des déchets biologiques (bactéries qui servent d'engrais), cette eau est envoyée aux plantes qui s’en nourrissent et filtrent l'eau qui retourne ensuite dans le bassin. Grâce à ce cycle, la consommation d’eau est fortement réduite. Les capteurs doivent être capables de mesurer la température, l'humidité, le niveau d’eau et le pH dans le bassin. Ils sont également en charge de construire un distributeur automatique de nourriture pour les poissons du bassin.
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Lorsqu’un fluide est en écoulement, la viscosité entraîne des pertes d’énergie par frottement, que l’on appelle pertes de charge. Ce banc d’essai TP permet de caractériser ces pertes de charges le long d’une canalisation, lors du passage d’une singularité (coude, rétrécissement de section…), et celles créées au passage d’un organe de régulation (vanne). Le comportement d’une pompe et son dimensionnement sont également illustrés.
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L’essai de cisaillement direct à la boîte de Casagrande, même s’il présente quelques défauts, permet de mettre en évidence le comportement très particulier des sols (comportement contractant / dilatant par exemple) et d’identifier leurs caractéristiques à la rupture. Ces observations sont à la base des modèles théoriques utilisés lors de la conception des ouvrages géotechniques.
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L’essai oedométrique est un essai de base de la mécanique des sols et fournit un grand nombre d’informations utiles à l’ingénieur. Il permet ainsi de mieux comprendre l’histoire du sol concerné par l’implantation d’un ouvrage et surtout de prédire l’évolution des tassements des ouvrages géotechniques dans le temps.
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L’essai oedométrique est un essai de base de la mécanique des sols et fournit un grand nombre d’informations utiles à l’ingénieur. Il permet ainsi de mieux comprendre l’histoire du sol concerné par l’implantation d’un ouvrage et surtout de prédire l’évolution des tassements des ouvrages géotechniques dans le temps.
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Nos équipes se composent de plus de 100 personnes :
68 enseignant.e.s-chercheur.es, 13 enseignant.e.s, 23 personnels administratifs et techniques.
Tout est mis en œuvre pour le recrutement des étudiant.e.s et pour les accompagner dans leur parcours. Au sein de nos équipes, plusieurs services : le service Scolarité, le service Relations Internationales, le service Relations Entreprises, le service Admissions, le service Communication, le service Amélioration Continue, le service Informatique, le service Comptabilité, les services Gestion du personnel, mais aussi un service d’appui technique pour les TP, ainsi que le service bâtiment avec l’accueil, la logistique et la maintenance.
Dans nos équipes, nous trouvons également des enseignant.e.s (PRAG, PRCE) et enseignant.e.s-chercheur.es, rattaché.e.s à plus de 20 laboratoires du site Grenoblois, qui mettent toute leur énergie à proposer et organiser des enseignements pertinents et cohérents avec les spécialités. Pour assurer l’ensemble des enseignements, il y a plus de 350 intervenant.e.s extérieur.e.s qui apportent également leur expertise. C’est toute la richesse de nos formations au plus près des attentes des entreprises et employeurs.
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Nos équipes se composent de plus de 100 personnes :
68 enseignant.e.s-chercheur.es, 13 enseignant.e.s, 23 personnels administratifs et techniques.
Tout est mis en œuvre pour le recrutement des étudiant.e.s et pour les accompagner dans leur parcours. Au sein de nos équipes, plusieurs services : le service Scolarité, le service Relations Internationales, le service Relations Entreprises, le service Admissions, le service Communication, le service Amélioration Continue, le service Informatique, le service Comptabilité, les services Gestion du personnel, mais aussi un service d’appui technique pour les TP, ainsi que le service bâtiment avec l’accueil, la logistique et la maintenance.
Dans nos équipes, nous trouvons également des enseignant.e.s (PRAG, PRCE) et enseignant.e.s-chercheur.es, rattaché.e.s à plus de 20 laboratoires du site Grenoblois, qui mettent toute leur énergie à proposer et organiser des enseignements pertinents et cohérents avec les spécialités. Pour assurer l’ensemble des enseignements, il y a plus de 350 intervenant.e.s extérieur.e.s qui apportent également leur expertise. C’est toute la richesse de nos formations au plus près des attentes des entreprises et employeurs.
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Polytech Grenoble est engagée dans une politique active d'ouverture à l'international. Plus de 100 accords d'échange avec des universités étrangères permettent un large éventail de possibilités de séjours à l’étranger. 100% des ingénieur.e.s sont diplômé.e.s avec une expérience à l’international !
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Polytech Grenoble est engagée dans une politique active d'ouverture à l'international. Plus de 100 accords d'échange avec des universités étrangères permettent un large éventail de possibilités de séjours à l’étranger. 100% des ingénieur.e.s sont diplômé.e.s avec une expérience à l’international !
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Polytech Grenoble, école d’ingénieurs de Grenoble INP, Institut d’ingénierie et de management de l'Université Grenoble Alpes, est située à deux pas du campus universitaire de Saint-Martin-d’Hères.
Membre du réseau Polytech, groupement de 15 écoles d’ingénieurs publiques polytechniques universitaires, l’école a déjà formé plus de 5 600 ingénieur.e.s dans ses 7 spécialités.
Habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) pour toutes ses spécialités, Polytech Grenoble recrute ses futur.e.s ingénieur.e.s, afin de les former en 5 ans sur deux cycles : le cycle préparatoire appelé Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech (PeiP) et le cycle ingénieur.
www.polytech-grenoble.fr
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Polytech Grenoble, école d’ingénieurs de Grenoble INP, Institut d’ingénierie et de management de l'Université Grenoble Alpes, est située à deux pas du campus universitaire de Saint-Martin-d’Hères.
Membre du réseau Polytech, groupement de 15 écoles d’ingénieurs publiques polytechniques universitaires, l’école a déjà formé plus de 5 600 ingénieur.e.s dans ses 7 spécialités.
Habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) pour toutes ses spécialités, Polytech Grenoble recrute ses futur.e.s ingénieur.e.s, afin de les former en 5 ans sur deux cycles : le cycle préparatoire appelé Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech (PeiP) et le cycle ingénieur.
www.polytech-grenoble.fr
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Polytech Grenoble, école d’ingénieurs de Grenoble INP, Institut d’ingénierie et de management de l'Université Grenoble Alpes, est située à deux pas du campus universitaire de Saint-Martin-d’ères.
Membre du réseau Polytech, groupement de 15 écoles d’ingénieurs publiques polytechniques universitaires, l’école a déjà formé plus de 5 600 ingénieur.e.s dans ses 7 spécialités.
Habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) pour toutes ses spécialités, Polytech Grenoble recrute ses futur.e.s ingénieur.e.s, afin de les former en 5 ans sur deux cycles : le cycle préparatoire appelé Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech (PeiP) et le cycle ingénieur.
www.polytech-grenoble.fr
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Polytech Grenoble, école d’ingénieurs de Grenoble INP, Institut d’ingénierie et de management de l'Université Grenoble Alpes, est située à deux pas du campus universitaire de Saint-Martin-d’ères.
Membre du réseau Polytech, groupement de 15 écoles d’ingénieurs publiques polytechniques universitaires, l’école a déjà formé plus de 5 600 ingénieur.e.s dans ses 7 spécialités.
Habilitée par la Commission des Titres d’Ingénieur (CTI) pour toutes ses spécialités, Polytech Grenoble recrute ses futur.e.s ingénieur.e.s, afin de les former en 5 ans sur deux cycles : le cycle préparatoire appelé Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech (PeiP) et le cycle ingénieur.
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Un fluide ne s’écoule pas de la même manière dans tous les types de sols. Par exemple, il va s’écouler bien plus facilement dans un sol sablonneux que dans un sol argileux. L’essai de perméamètre à charge constante permet de quantifier cette caractéristique que l’on appelle perméabilité, ou conductivité hydraulique.
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Une partie de cette salle de TP Géotechnique et Génie Civil (GGC) est dédiée à la réalisation d’expériences d’hydraulique. Les interactions entre écoulements et géotechnique et génie civil sont importantes, que cela soit pour le dimensionnement d’ouvrages de rétention d’eau comme les barrages, pour la construction d’ouvrages de captage, de stockage et d’acheminement d'eau et pour l'évacuation d'eau pluviales, ou enfin pour la compréhension des effets de l’eau sur les propriétés mécaniques des sols.
La partie hydraulique du laboratoire de géotechnique et Génie Civil est dédiée à différentes expériences pour caractériser ces interactions, que cela soit pour des écoulements dans le sol ou dans des canalisations.
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Une partie de cette salle de TP Géotechnique et Génie Civil (GGC) est dédiée à la réalisation d’expériences d’hydraulique. Les interactions entre écoulements et géotechnique et génie civil sont importantes, que cela soit pour le dimensionnement d’ouvrages de rétention d’eau comme les barrages, pour la construction d’ouvrages de captage, de stockage et d’acheminement d'eau et pour l'évacuation d'eau pluviales, ou enfin pour la compréhension des effets de l’eau sur les propriétés mécaniques des sols.
La partie hydraulique du laboratoire de géotechnique et Génie Civil est dédiée à différentes expériences pour caractériser ces interactions, que cela soit pour des écoulements dans le sol ou dans des canalisations.
### Titre window_B7C2AE6D_9BCE_3A29_41CE_FE36B04F8D53.title = Bienvenue à Polytech Grenoble ! window_AF988470_9BE4_2375_41D2_62802BF7F2CE.title = Bienvenue à Polytech Grenoble ! window_E825ABC5_CC85_318E_41DF_B1374EDAE219.title = Bienvenue à Polytech Grenoble ! window_B7D10E87_9BCE_3AD9_41D8_457C7DC245F0.title = Bienvenue à Polytech Grenoble ! window_9FC47BD9_8942_E25A_41D0_CD92E7D8D49F.title = Circuit hydraulique window_DBD8A088_CC85_2F86_41E6_670E708DFB53.title = ESSAI DE CISAILLEMENT DIRECT window_D4572E84_CC8D_338D_41B8_D277D0FE5C23.title = ESSAI DE MÉCANIQUE DES ROCHES window_DBC7EC0D_CC8B_369E_41E7_DDB96F92F048.title = ESSAI OEDOMETRIQUE window_D532B44F_CC8B_169A_41D9_6BBAD469650C.title = ESSAI OEDOMETRIQUE window_D4050536_CCBD_768A_41A6_292752601AEB.title = ESSAI TRIAXIAL window_D4763F03_CCBB_328A_41E6_77D61B04F491.title = ESSAIS PROCTOR ET IPI window_B72A6EFD_9BCE_3A29_41E0_40D85C5F808D.title = Le Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech window_E81493E4_CCFD_718E_41E2_EDF7456D7BDC.title = Le Parcours des Écoles d’Ingénieurs Polytech window_EF574E44_CCFD_F28E_41E9_635966E3A1A9.title = Les Relations Entreprises window_B7276EF6_9BCE_3A3B_41CE_7AEF0A6F2B6C.title = Les Relations Entreprises window_B7D36E8F_9BCE_3AE9_41D3_C8D5D31C1E87.title = Les admissions window_EF2BEC25_CCFB_168E_41C1_963A9F3655B1.title = Les admissions window_901AA1F6_894F_FE56_41E0_77103A75DCE5.title = Perméamètre à charge constante window_B7D96EB0_9BCE_3A37_41DC_8CC08CCB987A.title = Projets window_97710BA0_DAA9_511E_41D0_608D95E54DE4.title = Projets window_E869E9CB_CC85_719A_41D0_9B6B024C4E54.title = Présentation window_8A4E5AD5_96A4_27BE_418C_07ABD0DAC057.title = Présentation window_B545856A_9B6D_ED6A_41DF_DBC52CD8DCE1.title = Présentation window_BA18C01A_9AA4_22AA_41AC_AD762CB60748.title = Présentation window_B48A39CF_9B6C_65AA_41E2_055483A36D6C.title = Présentation window_B416E6AA_9B5C_2FEA_41E1_9340C1F9908E.title = Présentation window_B530F694_9AA7_EFBE_41AE_649A3AD46DD8.title = Présentation window_8A9DD1A4_96A4_259E_41D5_7F47CD0029BF.title = Présentation window_B3F85C23_9BE4_229A_41DA_D99003CCAAA8.title = Présentation window_B74303F6_9B63_E57B_41CA_960C89783881.title = Présentation window_A5FA7A71_9ABC_6776_41E2_5EC328FD5485.title = Présentation window_BA28F493_9AA4_23BB_41D3_C03F8C7AFF08.title = Présentation window_DFE110A3_9AE4_239A_41C7_38CF11241D06.title = Présentation window_E86E8B20_CCFA_F286_41D2_DDC658E3D7DB.title = Présentation window_B7FF9E60_9BCE_3A57_41D2_B0FEB3831985.title = Présentation window_ADFA5F89_A02F_50C7_41E3_A9989E3F17A7.title = Présentation window_E996A9A0_CCFD_7186_41E8_43097EFD4420.title = Présentation window_B7D27E84_9BCE_3ADF_41BA_BFC1CE787F1F.title = Présentation window_B7FCBE58_9BCE_3A77_41D5_BC3A17EC139B.title = Présentation window_B2CFD2B4_A02F_30CD_41CA_6059FA7F2B35.title = Présentation window_EFC8AE62_CCFD_328A_41B5_620A0AABD4ED.title = Présentation window_B7FFCE5C_9BCE_3A6F_41E3_2F774A27E9E0.title = Présentation window_B3B17564_A056_D04D_41DD_60A195628329.title = Présentation window_E8346968_CCFD_1E86_41A7_79DCA9B46306.title = Présentation window_B728FEFA_9BCE_3A2B_4181_40B842F01E82.title = Présentation window_B75E0FD9_A05E_D047_41A8_4356C9D8F222.title = Présentation window_E9DA8878_CCFD_7E86_41E7_400840916751.title = Présentation window_B7DE4ECA_9BCE_3A6B_41E0_641E567AFBA4.title = Présentation window_B7DF9ED1_9BCE_3A79_41B7_950EB9F47298.title = Présentation window_B96EFA22_A3EB_33C5_41D9_E3701585CE15.title = Présentation window_EF7F66BF_CCFD_33F9_41C4_528DE4B1C850.title = Présentation window_B7264EF3_9BCE_3A39_41BF_5B9B16ED455C.title = Présentation window_BCCC581A_A3EB_7FC5_41E4_178ABFBDAA7F.title = Présentation window_B726DEEF_9BCE_3A29_41E2_A140BA180E34.title = Présentation window_82FEDD19_A3FF_D1C7_41E3_D20C74606493.title = Présentation window_B7253EEB_9BCE_3A29_41A6_E7F1A1D7460B.title = Présentation window_82EB9F93_A3F7_50CB_41E0_09098C152449.title = Présentation window_B7C48E71_9BCE_3A39_41C6_DF8F637BCE0A.title = Présentation window_83B53642_A3D5_7045_41D2_E4EC4300F2BB.title = Présentation window_B7CF5E75_9BCE_3A39_41DB_D50879787820.title = Présentation window_B722CEE4_9BCE_3A5F_41B1_563FEE9ABC7B.title = Présentation window_B7CF8E78_9BCE_3A37_41D1_C2362B6D4F78.title = Présentation window_B722AEE0_9BCE_3A57_4193_F8BA9324ECD8.title = Présentation window_B7CF0E7B_9BCE_3A29_41D0_D52459ACE3AB.title = Présentation window_AFFDFA57_9B5C_26BA_41C6_A1A2E92B0CE9.title = Présentation window_B2D90762_9BA7_EE9A_41DC_124AF6435D34.title = Présentation window_B7D9AEB3_9BCE_3A39_41C2_207D8EAA0AF0.title = Présentation window_B7FF0E5A_9BCE_3A6B_41C8_54614370A6F5.title = Présentation window_B7D08E81_9BCE_3AD9_41D8_95B461E82105.title = Présentation window_B7DDDEC3_9BCE_3A59_41D8_A721FC677ACC.title = Présentation window_88C49465_96A4_629E_41D8_648DDC9D7DBF.title = Présentation 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window_E9B881D0_CCFB_1186_41E5_F24CB5608E81.title = Tronc commun window_B04C38A8_A52A_73C4_41E0_8EE9A8DFBE5F.title = Témoignage de Camila window_B7DE5ECA_9BCE_3A6B_41C3_8D747EF39E4F.title = Témoignage de Camila window_B7D90EB2_9BCE_3A3B_41E2_9203A3B5C815.title = Témoignage de Camille window_BE187C1E_A529_B2FF_41E1_17E9927A179E.title = Témoignage de Camille window_B7C35E6A_9BCE_3A2B_41C2_68264F2AA329.title = Témoignage de Guillaume window_BDA9FC23_A52E_92C5_41DC_0899518E3152.title = Témoignage de Guillaume window_B7D8AEA9_9BCE_3A29_41A2_8807C0CCEF68.title = Témoignage de Jérôme window_BF27019F_A529_95FD_41DD_3324BF9D9EAF.title = Témoignage de Jérôme window_B7DA2EB9_9BCE_3A29_41B3_83E5CF2FC9A0.title = Témoignage de Léya window_BFD3F630_A52A_BEC3_41E3_4D502AD12BA4.title = Témoignage de Léya window_BEB3EA5D_A52A_977D_41D4_52E312465968.title = Témoignage de Pauline window_B7DC2EC0_9BCE_3A57_41BA_79A3A682D7E1.title = Témoignage de Pauline window_BEA8006C_A52B_9343_4192_4B88314EF61C.title = Témoignage de Titouan window_B7DF0ED0_9BCE_3A77_41BB_F416E0D92F05.title = Témoignage de Titouan window_E81BFC52_CCFD_168A_41E6_90EB8C1A60F7.title = Un lien fort avec la recherche window_B7258EED_9BCE_3A29_41CB_A7A88A151756.title = Un lien fort avec la recherche window_EF619159_CCFE_EE86_41DB_CBF2BAFAEE41.title = Un personnel au service et à l’écoute des étudiant.e.s window_B723BEE7_9BCE_3A59_41DE_B7A5924E8DC7.title = Un personnel au service et à l’écoute des étudiant.e.s window_B725CEF2_9BCE_3A3B_41DF_00770C50A357.title = Une ouverture à l’international window_E90CA050_CCFD_2E86_41D2_977A51FA3627.title = Une ouverture à l’international window_B7DF5ED4_9BCE_3A7F_41E2_3A0ED8B3FFA5.title = Une vie associative riche et dynamique window_E873A24D_CCFF_129E_41DF_DD379C0EE0BF.title = Une vie associative riche et dynamique window_B7DD3EC8_9BCE_3A57_41CB_400D7504738C.title = Visite de la plateforme window_EB290D72_DAB9_B1E3_41E8_A2F5F65E8659.title = Visite de la plateforme window_E97945A4_CCFF_118E_41E4_DBC37E6B9335.title = infos pratiques window_B7201ED8_9BCE_3A77_41D4_C486DBD1B03F.title = infos pratiques window_917B1094_8941_5EAA_41DA_07C072B886BA.title = Écoulement sous un ouvrage ## Visite ### Description ### Politique de cookies CookiesPolicy_AA9984CC_9B35_CE6F_418D_984DE8C3C8C0.url = https://outildigital.com/Cookies_outildigital_fr.htm ### Titre tour.name = Polytech Grenoble